Практикум к теме 4

Практическая работа № 1

Оценка мотивации

Цель работы: Прежде чем вовлекать в труд своих подчи­ненных, оцените свои возможности (критерии), тенденции. Результаты пяти нижеприведенных упражнений помогут Вам бо­лее предметно разобраться с этим сложным феноменом.

Ход работы Упражнение 1. Парные сравнения.

Перед Вами 17 фраз. Сравните каждую фразу попарно, на­пример: первую со второй, первую с третьей, первую с четвертой и т.д. Потом вторую фразу с третьей, вторую с четвертой, вторую с пятой и т.д. Сравнивая пары таких фраз, каждый раз оценивай­те, какое высказывание для Вас является важнейшим (приписы­вайте ему один балл). В конце операции сравнения подсчитайте, сколько баллов набрала каждая фраза. Выберите три высказыва­ния с наибольшим количеством баллов. Это будут доминирующие тенденции.

Перед началом сравнения скажите: «Я хочу...»

1. Зарабатывать себе на жизнь.

2. Обеспечить свое будущее.

3. Покупать хорошие вещи.

4. Влиять на других.

5. Завоевать достойное место в жизни.

6. Делать что-то интересное.

7. Приобретать новые знания и навыки.

8. Развивать свои способности.

9. Идти в ногу с жизнью.

10. Быть не хуже других.

11. Применять свои силы и способности.

12. Иметь постоянных собеседников.

13. Завоевать признание и уважение.

14. Обеспечить себе материальный комфорт.

15. Внести свой вклад в общественное дело.

16. Быть при деле.

17. Избегать неприятностей.

Поразмышляйте над результатом. Сделайте вывод, как мож­но избежать нежелательных тенденций.

Упражнение 2. Мотивы достижения.

Оцените по 9-бальной шкале свои мотивы достижений. этом учтите, что самая высокая выраженность мотива будет няться 9-ти баллам, а самая низкая - одному.

 

Высокая

Низкая

1 Активность

9 8 7 6 5

4 3 2 1

2 Способность к риску

9 8 7 6 5

4 3 2 1

3 Стремление к ответственности

9 8 7 6 5

4 3 2 1

4 Проявление инициативы

9 8 7 6 5

4 3 2 1

5 Желание действовать сразу

9 8 7 6 5

4 3 2 1

6 Нацеленность на решение возни­кающих проблем

9 8 7 6 5

4 3 2 1

При рав-

В целом по данным теста можно получить от 54 до 6 баллов. Сумма баллов более 36 будет означать направленность к достиже­нию цели, а менее 24 - способность к избежанию проблем.

Упражнение 3. Иерархия потребностей. На основании анализа данных двух предыдущих упражне­ний определите свой доминирующий уровень:

5. Потребность в реализации своих возможностей.

4. Потребность в уважении со стороны других.

3. Необходимость в принадлежности к социальной группе.

2. Необходимость в безопасности.

1. Физиологические необходимости.

Упражнение 4. Удовлетворенность работой. Укажите соответствующую цифру.

Высказывание

Полно­стью удо-влет-ворен

Удо-влет-ворен

Не со­всем удо-влет-ворен

Неудо-

влет-ворен

Крайне

неудо-

влетво-рен

1. Ваша удовлетворенность учреждением (организаци­ей), где Вы работаете

1

2

3

4

5

2. Ваша удовлетворенность физическими условиями труда (жара, холод, осве­щенность, шум и т.п.)

1

2

3

4

5

3. Ваша удовлетворенность содержанием работы

1

2

3

4

5

4. Ваша удовлетворенность сотрудничеством Ваших работников

1

2

3

4

5

5. Ваша удовлетворенность методами руководства Вашего начальника

1

2

3

4

5

6. Ваша удовлетворен­ность профессиональной компетентностью Вашего начальника

1

2

3

4

5

7. Ваша удовлетворен­ность заработной платой в соответствии с Вашими затратами

1

2

3

4

5


8. Ваша удовлетворен­ность заработной платой в сравнении с тем, сколько за такую работу платят на других предприятиях

1

2

3

4

5

9. Ваша удовлетворенность продвижением по службе

 

2

3

4

5

10. Ваша удовлетворен­ность возможностями Вашего продвижения по службе

 

2

3

4

5

11. Ваша удовлетворен­ность тем, что на своей работе Вы способны ис­пользовать свой опыт и возможности

 

2

3

4

5

12. Ваша удовлетворен­ность требованиями Вашей работы к

интеллекту человека

 

2

3

4

5

13. Ваша удовлетворен­ность длительностью рабо­чего дня

 

2

3

4

5

14. В какой мере Ваша удо­влетворенность работой по­влияла на Ваше решение, если бы Вы искали работу в настоящее время

 

2

3

4

5

Подсчитайте количество полученных баллов. Вы можете по­лучить от 14 до 70 баллов. Если Вы получили более 45 баллов, то это указывает на Ваше недовольство работой. Если Ваш результат более 55 баллов - Ваша робота Вас подавляет, смущает.

Упражнение 5. Занятость (дайте ответы «да» или «нет»)

1. Вы склонны подробнее разговаривать со своими коллега­ми по работе, чем с друзьями.

2. Вы очень пунктуальны относительно деловых встреч.

3. Вы лучше отдыхаете в субботу после обеда, чем в вос­кресенье.

4. Вы лучше себя чувствуете, когда работаете, чем когда ни­чего не делаете.

5. Вы тщательным образом планируете проведение своего времени.

6. Вы раздражаетесь, когда Ваши друзья вынуждают Вас ожидать.

7. Ваши друзья считают, что с Вами легко общаться.

8. Работая, Вы часто забываете о близких Вам людях.

9. Вы находите время для работы даже в сложных условиях.

10. Вы всегда до мельчайших подробностей планируете свои действия.

11. Вам нравится общаться в перерывах между собраниями. 12 Ваши друзья занимаются похожим делом, что и Вы.

13. Вы пытаетесь работать, даже когда нездоровы.

14. Все, что Вы читаете, касается сферы Вашей трудовой дея­тельности.

15. Вы остаетесь на работе дольше, чем Ваши коллеги.

16. Просыпаясь ночью, Вы думаете о работе.

17. Вы мечтаете о том, чтобы на работе не было беспорядка.

18. В играх Вы так же азартны, как и на работе.

19. Отдых Вам быстро надоедает.

20. В дни отдыха Вы часто готовитесь к трудовой неделе.

За соответствующие «да» на вопрос, кроме 7 («нет»), Вы по­лучаете по одному баллу.

Оценка: 10 и менее - склонность к бездействию; 11-15 баллов - деловитость; 16-20 баллов - «трудоголия».

Задание.

На основе результатов самооценки по пяти методикам сде­лайте вывод о своих мотивах поведения, при этом дайте ответ на следующие вопросы:

1. Чего Вы хотите? Какие Ваши побудительные тенденции (упражнение № 1)?

2. Какой мотив характерен для Вашего поведения: мотив преодоления или избежания проблем (упражнение № 2)?

3. На каком уровне потребностей Вы находитесь (упражне­ние № 3)?

4. Какая причина Вашего неудовлетворения работой (если такая есть) (упражнение № 4)?

5. На каком месте шкалы Вы находитесь по степени делови­тости (упражнение № 5)?

Составьте для себя программу усовершенствования.

Практическая работа № 2

Оценка стремления к успеху

Цель работы: на основе теста Т. Элерса оценить собственную определенность мотивации к достижению успеха.

Тест

Инструкция. В предлагаемом Вам опроснике прочитайте внимательно каждое из 41 предложения и оцените, насколько то, о чем в этих предложениях говорится, отвечает тому, что Вы обычно думаете, делаете, переживаете.

Если Вы согласны с данными утверждениями, поставьте знак « + » напротив номера утверждения в соответствующей колонке бланка ответов. Если не согласны, то поставьте такой же знак в другой колонке.

1. Когда есть выбор между двумя вариантами, то его лучше сделать скорее, чем отложить на неопределенное время.

2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100 выполнить задание.

3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего при­нимаю решение одним из последних.

5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

6. Иногда мои успехи ниже средних.

7. К себе я более требователен, чем к другим.

8. Я более доброжелателен, чем другие.

9. Когда я отказываюсь от трудного задания, то потом же­стоко осуждаю себя, потому что знаю, что достиг бы в нем успеха.

10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

11. Старательность - основная моя черта.

12. Мои достижения в труде не всегда стабильные.

13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занимаюсь.

14. Осуждение стимулирует меня сильнее, чем похвала.

15. Я знаю, что мои коллеги считают меня смышленым че­ловеком.

16. Препятствия делают мое решение еще более непреклонным.

17. У меня легко вызвать честолюбие.

18. Я работаю без вдохновения, и это почти всегда заметно.

19. Во время выполнения работы я не рассчитываю на по­мощь других.

20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать в насто­ящий момент.

21. Нужно рассчитывать только на себя.

22. В моей жизни мало вещей более важных, чем деньги.

23. Всегда, когда я должен выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

24. Я менее честолюбив, чем многие другие.

25.В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

26. Когда я настроен на работу, то делаю ее лучше и более ква­лифицированно, чем другие.

27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут на­стойчиво работать.

28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

30. Когда мне приходится принимать решение, я пытаюсь де­лать это как можно лучше.

31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.

32. Мои успехи в известной степени зависят от моих коллег.

33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

36. Когда что-то не спорится, я теряю терпение.

37. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

38. Когда я работаю вместе с другими, я достигаю больших результатов, чем они.

39. Многое из того, за что я берусь, я не довожу до завершения.

40. Я завидую людям, не очень загруженным работой.

42. Я не завидую тем, кто стремится к власти и высокому по­ложению.

43. Когда я уверен, что иду правильным путем для достиже­ния своей правоты, я даже впадаю в крайности.

Ключ к тесту

Подсчет баллов проводят сравнением ответов опрашиваемого с вариантом ответов «ключа». Добавляют только совпадения ответов и «ключа», что свидетельствует о наличии измеряемого качества.

Ключ к опроснику

Номера вопросов с ответом «да»:

2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 6, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.

Номера вопросов с ответом «нет»:

6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.

Бланк ответов для оценки мотивации

Номер вопроса

«Да»

«Нет»

Номер вопроса

«Да»

«Нет»

1

 

 

21

 

 

2

 

 

22

 

 

3

 

 

23

 

 

4

 

 

24

 

 

5

 

 

25

 

 

6

 

 

26

 

 

7

 

 

27

 

 

8

 

 

28

 

 

9

 

 

29

 

 

10

 

 

30

 

 

11

 

 

31

 

 

12

 

 

32

 

 


13

33

14

34

15

35

16

36

17

37

18

38

19

39

20

40

41

При интерпретации результатов тестирования можно ориен­тироваться на следующую шкалу. Если исследуемый набрал не бо­лее 10 баллов, то его мотивация к успеху невысокая. Если сумма баллов находится в интервале от 11 до 21, то можно вести речь о среднем проявлении мотивации к достижению успеха. Сумма бал­лов исследуемого, отвечающая 22 и более баллов, свидетельствует о высокой мотивации к достижению успеха.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается суть механизма мотивации работни­ков на принципах учета потребностей?

2. Охарактеризуйте смысловые и процессные теории моти­вации.

3. Что общего и отличительного в теориях потребностей А. Маслоу и К. Альдерфера?

4. Какой вклад украинских ученых в развитие мотивацион-ных механизмов?

5. Обоснуйте на конкретных примерах применение в орга­низациях двухфакторной теории Ф. Герцберга и теории ожида­ний В. Врума.

6. Охарактеризуйте основные положения теории справед­ливости.

7. Охарактеризуйте основные элементы процессной теории материального стимулирования.

8. Назовите проблемы формирования действенных и реали­стических систем стимулирования работников.