45. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ И ЕЕ ФУНКЦИИ

Семья является предметом изучения многих об-

щественных наук. Каждая из этих наук стремится дать дефиницию семьи и определить ее функции.

1С точки зрения содержания, структуры и формы, семья есть исторически изменяющаяся социальная груп­па, универсальными признаками которой являются гетеросексуальная связь, система родственных от­ношений, обеспечение и развитие социальных

1и индивидуальных качеств личности и осуществление определенной экономической деятельности. Семья

!есть социальная группа, в которой мужчины и жен­щины удовлетворяют естественные половые и иные

потребности и обеспечивают воспроизводство об­щества путем рождения потомства.-

В любом обществе семья имеет двойственный ха-

рактер. С одной стороны, это социальный институт, с другой - малая группа, имеющая свои закономер­ности функционирования и развития. Отсюда ее за­висимость от общественного строя, существующих экономических, политических, религиозных отноше­ний и одновременно относительная независимость.

С институтом семьи тесно связан другой обществен-

1ный институт - институт брака. Брак можно определить как санкционированную

обществом, социально и личностно целесообразную, устойчивую форму половых отношений. Семья - ма­лая группа, основанная на родственных связях и ре-

гулирующая отношения между супругами, родителя­ми и детьми, а также ближайшими родственниками.

IОтличительным признаком семьи является совмест­ное ведение домашнего хозяйства.

Основу семьи составляет брачная пара. Однако

есть семьи, характеризующиеся совместным прожи­ванием, но юридически не оформленные. Кроме

у/того, есть и неполные семьи, где отсутствует одиниз родителей или родительское поколение по ка­ким-либо причинам не присутствует вовсе. Семьи в зависимости от представленных в них

различных поколений бывают нуклеральными (ро­дители и дети) и расширенными (супружеская пара, дети, другие родственники и т. п.)< Процессы ин­дустриализации и урбанизации, широко развернув­шиеся в современном обществе, привели к преоб­ладанию нуклеральной семьи.

Семья выполняет целый ряд функций, среди ко­торых, важнейшими являются репродуктивная, вос­питательная, хозяйственно-экономическая и рекреа­ционная.

Репродуктивная функция - это воспроизводство

в детях численности родителей. С репродуктивной

функцией тесно связана другая функция семьи -воспитательная. Социологи выделяют несколько

достаточно устойчивых стереотипов семейного вос­питания:

1) детоцентризм, т. е. всепрощенческое отношение к детям;

2) профессионализм, т. е. тенденция своеобразно­го отказа родителей от воспитания детей под предлогом того, что этим должны заниматься пе­дагоги;

3) прагматизм, т. е. воспитание, цель которого -

выработка у детей практичности.

Хозяйственно-экономическая функция семьи охва­тывает различные аспекты семейных отношений: ве­дение домашнего хозяйства, составление и исполь­зование семейного бюджета, организацию семейного потребления, проблему распределения домашнего

труда, поддержку и опеку над престарелыми и инва­лидами.

Рекреационная функция семьи приобретает все

большее значение в наше время.

дии более или менее адекватного отражения по­требностей в сознании человека.

Потребности людей, социальной группы (общно­сти) есть объективная необходимость воспроизвод­ства данной общности людей в ее специфически конкретной общественной позиции. Потребности

социальных групп характеризуются массовостью проявления, устойчивостью во времени и простран­стве, инвариантностью в специфических условиях

жизнедеятельности представителей социальной

группы. Важное свойство потребностей - их взаи­мосопряженность. Целесообразно учитывать следую­щие важнейшие виды потребностей, удовлетворе­ние которых обеспечивает нормальные условия воспроизводства социальных групп (общностей):

1) производство и распределение товаров, услуг и ин­формации, требуемых для выживания членов об­щества;

2) нормальное (соответствующее существующим социальным нормам) психофизиологическое жиз­необеспечение;

3) познание и саморазвитие;

4) коммуникация между членами общества;

5) простое (или расширенное) демографическое

воспроизводство;

6) воспитание и обучение детей;

7) контроль за поведением членов общества;

8) обеспечение их безопасности во всех аспектах.

Теория трудовой мотивации американского пси­холога и социолога А. Маслоу раскрывает потреб­ности человека. Классифицируя потребности чело­века, он разделяет их на базисные и производные,

или мета-потребности. Достоинство теории Маслоу

состояло в объяснении взаимодействия факторов,

в открытии их двигательной пружины.

Дальнейшее развитие эта концепция находит в те­ории Ф. Херцберга, названной мотивационно-гигиенической. Здесь выделяются высшие потреб­ности и низшие.

В системе формальных социальных ролей прежде

всего находят свое воплощение отношения власти,

формальной структуры общества. Здесь взаимодей­ствия индивидов заранее предопределены такой системой. .■ ■

Одновременно с этим в обществе складывается и воспроизводится разветвленная система нефор­мальных ролей, основанных на многочисленных ви­дах неформальных спонтанных взаимодействий.

Если система формальных социальных ролей

существует по необходимости, то неформальные со­циальные роли возникают на основе согласия. В идеа­ле формальные и неформальные роли соответству­ют друг другу. По мере нарушения этих принципов

взаимодействия требования формальных и нефор­мальных социальных ролей могут вступать между

собой в конфликт.

Социальная адаптация - это особый вид взаимодей­ствия личности или социальной группы с социальной

средой, в процессе которого происходит согласие их взаимных требований с учетом потенциальных тенден­ций развития как субъекта, так и социальной среды.

Социальная адаптация может быть двух видов: активная и пассивная. Активная социализация пред­ставляет собой процесс, когда индивид стремится воздействовать на социальную среду с целью ее изменения, и пассивная - когда индивид не стре­мится к такому воздействию.

Социальная адаптация - объективный процесс, обусловленный механизмом внутренней саморегу­ляции и общества, и коллектива, и личности.