48. СТИЛИ ЛИДЕРСТВА ПО К. ЛЕВИНУ

Стиль лидерства — это типичная для лидера система приемов воздействия на членов группы (под­чиненных или ведомых).

К. Левин выделил три стиля лидерства: авторитар­ный (директивный), демократический (коллегиальный)

и попустительский (анархический).Двторитарный стиль проявляется в жестких способах управления, отсутст­вии обсуждения принимаемых решений, управлении

группой только одним человеком - руководителем,

который сам вырабатывает решения, контролирует

и координирует работу подчиненных. Демократический стиль отличается коллегиальным обсуждением про­блем в группе, поощрением руководителем инициати­вы подчиненных, активным обменом информацией

между лидером и членами группы, принятием решений на общем собрании. Попустительский стиль выража­ется в добровольном отказе руководителя от управ­ленческих функций, устранении от руководства, пере­даче функций управления членам группы.

Каждый стиль имеет свои достоинства и недостатки. Приавторитарном стиле качество решений руководи­теля зависит от информации, которой он обладает, и от

его способности правильно ее интерпретировать. Од­нако авторитарный руководитель не всегда владеет

достаточной информацией для принятия решений, по­скольку между ним и его группой существует большая социальная дистанция. Авторитарный руководитель никогда не дает своим подчиненным полной информа­ции о ходе дел, что может вызывать фрустрацию чле­нов группы и ускорить формирование неформальных

микрогрупп. Авторитарный стиль предполагает четкое планирование работы, выполнение всех дел в соответствии со сроками.

При демократическом стиле руководитель имеет больше информации о групповых процессах, что об­легчает принятие решений и делает их более адек­ватными ситуации. Однако само принятие осуществ­ляется медленнее в связи с демократическими процедурами.

Руководитель должен обладать особыми качества­ми: гибкостью поведения, толерантностью по отно­шению к подчиненным,терпением и сдержанностью при высоком уровне общительности. Данный стиль4 способствует более благоприятному психологическо­му климату в группе, нежели авторитарный. Здесь у руководителя могут быть проблемы в связи с конт­ролем деятельности.

Попустительский стиль встречается реже. При таком стиле группа существует самостоятельно и сама определяет основные направления своей жизнедеятельности. Постепенно происходит пол­ный отказ от формальных отношений, социальная

дистанция между членами группы резко сокраща­ется. В такой ситуации может снизиться интерес к делу, и совместная цель может быть и не достиг­нута. Только высокий уровень личностного или про­фессионального развития членов группы может

способствовать нормальной работе группы при

таком управлении.

Наиболее успешные лидеры и руководители ориен­тируются на все три стиля в зависимости от условий деятельности. Основные факторы изменения стиля руководства: степень срочности принятия решения,

конфиденциальность задачи, величина группы, лич­ность руководителя, умственные способности подчи­ненных или уровень их профессионализма.

Люди, склонные к доминированию в общении, часто здесь выступают в роли лидера;

4) типичные повторяющиеся конвенциональные ситуа­ции, возникающие в учреждениях разного вида (все,

что связано с работой большинства людей);

5) групповыеритуалы. Это неформальные отношения, определяющие шаблоны социального поведения

большинства членов группы.

' Ситуационные теории лидерства повлекли за собой разработку теории определяющей роли последова­телей . Лидерство - функция от ожиданий (экспекта-ций) последователей. Лидер не может существовать без социальной группы. Если группа не поддержива­ет лидера, то он утрачивает возможность влиять на ее деятельность, в связи с этим необходимо изучать требования и интересы группы.

В рамках теории черт, ситуационной теории и тео­рии определяющей роли последователей изучались

различные проблемы влияния и руководства. По­скольку и черты лидера, и ситуация, в которой он дей­ствует, и мнение последователей являются значимы­ми почти во всех условиях деятельности лидера, была разработана комплексная (реляционная) теория ли­дерства, включающая в себя основные идеи всех трех теорий.

В концепциях психоаналитического направления лидерство рассматривалось как эффект нереализо­ванных в социальной жизни некоторых влечений че­ловека (3. Фрейд). А. Адлер считал, что стремле­ние к власти порождается страхом. Кто боится людей, видит необходимость властвовать над ними.

В современной социальной психологии популяр­ность обрели психологические теории менеджмента, нацеленные на разработку проблем руководителей так называемого среднего уровня.

представляя группу на более высоком уровне со­циальных отношений;

3) лидерство является стихийным процессом в отли­чие от руководства. Руководство выступает как яв­ление более стабильное, нежели лидерство;

4) руководитель в процессе влияния на подчиненных имеет значительно больше санкций, чем лидер. Он

может использовать формальные и неформальные

санкции. Лидер имеет возможности использовать

только неформальные санкции;

5) различие между лидером и руководителем связано с процессом принятия решений. Для их реализа­ции руководитель использует большой объем ин­формации, как внешней, так и внутренней. Лидер владеет только той информацией, которая сущест­вует в рамках данной группы. Принятие решений лидером осуществляется непосредственно, а ру­ководителем - опосредованно. *-* Сфера деятельности руководителя шире, поскольку

у лидера она ограничивается рамками данной груп­пы. Лидер всегда авторитетен, в противном случае

он не будет лидером. Руководитель же может обла­дать авторитетом, а может и не иметь его совсем.

Некоторые социально-психологические закономер­ности влияния справедливы как для лидерства, так и для руководства. В некоторых источниках феноме­ны лидерства и руководства рассматриваются как идентичные. Так, Д. Майерс считает, что лидерство -это процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируюти ведутза собойгруппу. При этом лидер может быть официально назначен или избран, но может быть и выдвинут в процессе группо­вых взаимодействий.