11 . СТЕРЕОТИПЫ социального развития

В наше время достаточно широко распространены стереотипы понимания социального развития чело­века, часто декларируемые на публицистическом уровне средствами массовой коммуникации, к ним относятся:

1) стереотип ограничения возраста социального раз­вития;

2) стереотип абсолютизации детства;

3) стереотип абсолютизации факторов предопреде­ленности;

4) стереотип абсолютизации задатков и способностей;

5) стереотип неограниченных возможностей челове­ка. .

Рассмотрим суть первых двух стериотипов.

Стереотип ограничения возраста социально­го развития человека возник как побочный эффект распространения результатов исследований в обла­сти детской и возрастной психологии.

На протяжении многих лет внимание психологов

было прежде всего приковано к проблемам детской

психологии, динамике детского развития, возрастным изменениям, противоречиям и кризисам. Такое вни­мание вполне оправдано, поскольку именно в детском возрасте формируются психологические основы лич­ности. Возрастных периодизаций детского развития значительно больше, чем периодизаций развития

взрослого человека, и они более широко известны.

Получило распространение мнение, что человек развивается до определенного возраста, а дальше идет только процесс старения и угасания. Это не совсем так. Формы развития человека меняются на протяжении жизни: физическое развитие, интел­лектуальное, социальное, духовное. Те или иные фор-V мы развития преобладают на разных возрастных эта-