104. Классификация методов воспитана

Классификация методов - это выстроенная по определен­ному признаку система методов. Классификация помогает обнару­жить в методах общее и специфическое, существенное и случай­ное, теоретическое и практическое и тем самым способствует их

осознанному выбору, наиболее эффективному применению. В современной педагогике известны десятки классификаций,

одни из которых дольше пригодны для решения практических за­дач, а другие представляют лишь теоретический интерес.

По характеру методы воспитания делятся на убеждение, упраж­нение, поощрение и наказание (Н. И. Болдырев, Н. К. Гончаров, Ф. Ф. Королев и др.). В данном случае общий признак метода включает в себя направленность, применимость, особенность и некоторые другие стороны методов.

По результатам методы воздействия на воспитанника можно разделить на два класса:

1) влияние, создающее нравственные установки, мотивы, отно­шения, формирующие представления, понятия, идеи;

2) влияние, создающее привычки, определяющие тот или иной тип поведения.

В настоящее время наиболее объективной и удобной представ­ляется классификация методов воспитания на основе направлен­ности - интегративной характеристики, включающей в себя

в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания (Г. И. Щукина). В соответствии с этой характе­ристикой выделяются три группы методов воспитания.

1. Методы формирования сознания личности.

2. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.

3. Методы стимулирования поведения и деятельности.