62. Французская социологическая школа

Французский философ Э. Дюркгейм (1858-1917) и его ученик Л. Леви-Брюль (1857-1939) создали социологи­ческую концепцию и разработанный на ее основе общест­венно-исторический подход к психике человека.

Основные положения французской социологи­ческой школы:

1. Человек биосоциален, т. е. имеет двойственную при­роду - биологическую, включающую в себя всю совокуп­ность ощущений, чувственного опыта и деятельности, и социальную, включающую в себя усвоение общественно­го опыта, и это отличает человека от животного, которое

не обладает социальной психикой.

2. Биологическая часть индивида имеет корни в его

организме, а социальная формируется благодаря обществу,

культуре, образованию и т. п., т. е. сознание социально обусловлено.

3. Коллективные представления, являясь структурой

общества, закрепляются в языке и таким образом пере­даются из поколения в поколение и в индивидуальное со­знание, при этом они не имеют высокой степени осознан­ности и понимания и часто могут носить аффективный характер.

4. Формирование мышления происходит не посредством деятельности, а через механическое взаимодействие ин­дивидуального и общественного сознаний и представляет­ся неосознанным. В этом состоит принципиальная ошиб­ка данной школы в понимании сознания.

5. Сознание изменялось вместе с развитием общества.

Когда появилось разделение труда, к сознанию стали

предъявляться новые требования, обусловившие необхо-