47. Экспериментальная психология В. Вундта в Вюрцбургской школе

Основатель Вюрцбургской школы Освальд Кюльпе

(1862-1915) был учеником и ассистентом В. Вундта и использовал в своих исследованиях метод самонаблюде­ния для изучения феноменов человеческого мышления. Вюрцбургская школа выдвинула следующие положения и идеи относительно понимания феноменов мышления, которые во многом отличаются от классических взгля­дов В. Вундта и тем самым вызывают серьезную критику V его стороны.

1. Использование для изучения высших психических процессов метода «систематической интроспекции»: вы­деление и изучение отдельных фаз в процессе мышле­ния, когда испытуемый, помимо осознания и выражения некоего суждения (как ответа на поставленную задачу), описывает осознаваемые им процессы, предшествующие завершающему акту мышления, т. е. вынесению суждения.

2. Введение понятия «детерминирующая тенденция», или «установка сознания», обозначающего, что результат выполнения задачи во многом объясняется «преднастро-енностью» индивида на ее выполнение, его состоянием перед началом работы.

3. Описаний мышления как процесса решения задачи, основанного на особом психологическом механизме, со­держащем ряд переменных:

- мотивационную установку на совершение действия,

обусловленную возникновением необходимости решить

задачу;

- целевую, т. е. определяющую детерминирующие тенденции;