43. Направления в развитии психологии как самостоятельной науки в конце XIX — начале XX в.

Становление психологии как самостоятельной науки ста­ло возможным благодаря постепенному ее превращению из науки описательной в науку экспериментальную. Годом рождения психологии принято считать 1879 г., местом рождения - психологическую лабораторию в Универси­тете г. Лейпцига, а «отцом» - немецкого психолога

Вильгельма Вундта, который ввел в психологическую

науку метод эксперимента и создал свою эксперимен­тальную психологию. Развитие научного психологиче­ского знания в указанный период можно разделить на три направления.

1. Экспериментальная психология В. Вундта, предме­том которой стало изучение сознания путем разложения

его содержаний на простейшие элементы и последующий

их анализ. В Германии экспериментальные методы Вунд-

та разрабатывались Г. Эббингаузом в опытах по исследо­ванию памяти. В Европе возникает Вюрцбургская школа профессора 0. Кюльпе, предметом ее изучения становится мышление. В Америке возникает структурализм Э. Титчи-нера как концепция понимания сознания.

2. Развитие других отраслей психологической науки,

использующих эксперимент как основной исследователь­ский инструмент:

- дифференциальная психология Ф. Гальтона в Англии,

изучающая специфику различий между людьми;

- метод тестов, разрабатываемый английскими иссле­дователями А. Бине и Спирменом, американскими уче­ными Р. Кеттелом и Ст. Холлом, который на основе этих