69. Особенности мотивационно-потребностной сферы подростка

Л. С. Выготский подробно рассматривал проблему интересов в переходном возрасте, называя ее «ключом ко всей проблеме психологического развития подрост­ка». В подростковом возрасте, подчеркивал Л. С. Выгот­ский, имеют место период разрушения и отмирания старых

интересов и период созревания новой биологической ос­новы, на которой впоследствии развиваются новые инте­ресы. Он писал: «Если вначале фаза развития интересов стоит под знаком романтических стремлений, то конец фазы знаменуется реалистическим и практическим выбо­ром одного наиболее устойчивого интереса, большей частью непосредственно связанного с основной жизнен­ной линией, избираемой подростком».

Л. С. Выготский перечислил несколько основных групп наиболее ярких интересов подростков, которые он назвал доминантами. Это «эгоцентрическая доминанта» (инте­рес подростка к собственной личности); «доминанта дали» (установка подростка на обширные, большие масш­табы, которые для него гораздо более субъективно прием­лемы, чем ближние, текущие, сегодняшние); «доминанта усилия» (тяга подростка к сопротивлению, преодолению, к волевым напряжениям, которые иногда проявляются в упрямстве, хулиганстве, борьбе против воспитательского авторитета, протесте и других негативных проявлениях); «доминанта романтики» (стремление подростка к неиз­вестному, рискованному, к приключениям, к героизму).

Л. И. Божович также отмечала, что к началу переходно­го возраста в общем психическом развитии появляются новые, более широкие интересы, личные увлечения и стремление   занять  более   самостоятельную, более