25. Этапы социализации в концепции А. В. Петровского

Согласно А. В. Петровскому социальная ситуация раз­вития, или шире - социальная среда, может быть ста­бильной или изменяющейся, что означает относительную стабильность и изменения в той социальной общности, в которой находится ребенок, человек.

Вхождение ребенка как социального существа в жизнь этой общины предполагает прохождение трех фаз: адаптации к действующим в этой общности нормам, формам взаимодействия, деятельности; индивидуа­лизации как удовлетворения «потребности индивида в максимальной персонализации» и интергации лич­ности в этой общности.

Если   индивидуализация характеризуется «поиском

средств и способов для обозначения своей индивидуаль­ности», с тем чтобы снять противоречие между этим стремлением и результатом адаптации (стал такой же, как все в общности»), то интеграция «детерминируется противоречиями между сложившимся на предыдущей фазе стремлением субъекта быть идеально представлен­ным своими особенностями и значимыми для него отли­чиями в общности и потребностью общности принять,

одобрить и культивировать лишь те демонстрируемые им индивидуальные особенности, которые ей импонируют, соответствуют ее ценностям, способствуют успеху сов­местной деятельности» (Петровский А. В.). Совместная

деятельность, осуществляемая в рамках ведущей дея­тельности, заданной «конкретной социальной ситуацией

развития, в которой совершается его (ребенка) жизнь»,

является одним из основных условий развития личности в любой социальной ситуации.